Tam olarak özet değil ama kitap hakkında fikir verebilir.
Kolay gelsin.


Amat

Yazarı: İhsan Oktay Anar
Yayınevi: İletişim Yayınları
Basım Tarihi: 2005
Sayfa Sayısı: 235







ARKA KAPAK
'Olağanüstü' dünyaların yaratıcısı İhsan Oktay Anar yine, tarihin gizemli sayfalarını aralayan, adeta masalsı; ironik ama derin felsefi anlamlar yüklü, şaşırtıcı, sürükleyici bir romanla çıkıyor karşımıza...

Aynalar, atlaslar, okunması yasak sır dolu kitaplar, savaşlar, gülleler, yeniçeriler... üç direkli, iki güverteli ve 58 toplu bir kalyonda ilâhî düzeni bozmaya meyyal bir kaptan, karanlığa ve kırmızı atlasa sarılı bir deniz seferi...

Kıyıda ise üç direkli, iki güverteli ve 58 toplu bir kalyon, o karanlıkta usturmaçalarını puta edip iskeleye palamar vermişti. Yelkenlerin sarılı olduğu serenler hisa edilmiş ve tez zamanda yola çıkacağını ilân için mizana direğine mavi bayrak çekilmişti. Esrarengiz adam, kalabalığı yarıp elinden tuttuğu İsrâfil'le iskeleden gemiye doğru yürümeye başladı. Kalyonun

dikmesinin palangalarına asılan ve tıraka tutan gemicilere vardiyan, Yisa, sizi gidi sütü bozuk sünepeler! Yisa beraber! Varda ruhsuzlar! Varda! Bre aman! Laşka! Laşka! ? diye feryat ediyor ve hurçların, sandıkların ve fıçıların ambarlara usûlünce istifine nezaret ediyordu. Güneşin doğmasına 7 saat kala esrarengiz adam, sürme iskeleden kalyonun çukur güvertesine çıkmak istedi. Fakat eline ne kadar asılırsa asılsın Eşek İsrâfil yerinden bir türlü kımıldamıyordu. O karanlıkta eline son bir kez daha asılıp Gel yâ mübarek diye nida eyledi. Bunun üzerine çocuk her nedense inat etmekten vazgeçti. Ne var ki, sürme iskelenin kayganlığından dolayı düşmemek için midir, İsrâfil'in kuşağına 40-50 yaşlarında, iri yapılı, sırma işlemeli siyah kaput giymiş biri yapışmıştı. İşte bu adam kuşağı bırakıp küpeşteye

tutundu ve güverteye ayak bastı. Bunun ilâhi düzenin bozulması demek olduğunu hiç kimse bilmeyecekti.






KİTAPTAN
Peygamber Efendimizin ve onun tebliğ ettiği kitaba iman edenlerin Mekkeli putperestlerden gördükleri ezâ ve cefâ nedeniyle Medine'ye hicretlerinden 1080-1082 yıl, İsa Aleyhisselâmdan ise 1670 yıl kadar sonra, Şevvâl ayının üçüncü gecesi, debdebesi ve cağcağasıyla yedi iklim dört bucağa nâm salmış o Kostantiniye şehri, gökyüzündeki karanlık bulutların altında yorgun bir dev gibi uyumaktaydı. Gündoğusundan delicesine esen rüzgârın dört bir yana savurduğu kasvetli bulutların arasından bir anda, dolunayın gümüşümsü ışığı tıpkı bir şelâle gibi Galata'nın üzerine döküldü ve Arap Camii'ni, Surp Krikor ile Aya Nikola Kiliseleri'ni, inşası Cenevizli tüccarlara 48.000 altına patlayan o yüksek kuleyi ve kapkara kesme taşlardan örülü surları dünyevî bir nura boğdu. Rüzgârın uğultusu kesildiğinde Kılıç Ali Paşa Camii'nin alemindeki hilâle tüneyen bir baykuş kanatlarını çırptı. Âh! Sessizliği işitip karanlığı görmek keşke mümkün olsaydı, işte o zaman müminlerin tespihlerinden gelen şıkırtılar, yediklerini köşe başında çıkartan bir sarhoşun göğsünden gelen hırıltılar, kuytularda büyü yapanların dudaklarından dökülen fısıltılar duyulabilir ve on binlerce altınlık servetlerden saçılan ışıkta parıldayan gözler, şuh kahkahaların çınladığı batakhanelerin kapılarında asılı kırmızı fenerler, tenha bir köşelerde kirli ellerin çektiği o pırıltılı hançerler seçilebilirdi. O gece dolunay kasvetli bulutların arkasında kaybolsa da Galata semti karanlığa boğulmadı; çünkü her ne kadar taş binaların kapkara mahzenlerindeki çifte asma kilitli demir kasalar içinde olsalar bile, Venedik dukası, Macar zolotası ve filorinlerden ibaret yüz binlerce altından yayılan uğursuz ve sapsarı nur, aç ve asla doymayacak gözleri aydınlatmaya, katı ve soğuk kalpleri ısıtmaya devam ediyordu. Gecenin o vakti, günlük hasılatına yer açmak için, keyfinden bir de türkü tutturarak elde kürek, mahzenindeki altınları savurup köşeye yığan bir tefeci, bu altınların her birinin acıklı da olsa bir hikâyesi olduğunu bilmezdi. Mesela, bu hırslı adamın ayakları dibindeki bir Venedik dukası, böyle bir serveti elde etmek için alnının teriyle tam 9 yıl çalışan Koca Migirdiç adlı sırık hamalının cepkenine, kara günde kullanmak için neredeyse 40 yıl boyunca dikili kalmıştı. Beli kırıldığı için yatalak kalan hamal, bu altını, Voyvoda yolunda bakkaliye dükkânı işleten Karagöz Kirami Efendi'ye 4 yıllık borcunu kapatmak için vermişti. Bakkalın para kesesindeki 19 altından biri oluveren bu sikke çok geçmeden tefecinin mahzenindeki on binlerce altına eklenmiş ve bakkal da borcunun kalan yarısını ödeyemediği için Galata Zındanı'nda 9 yıl hapis yatmıştı. Ancak Galata'da hayat tefeciler için bile kolay sayılmazdı. Nitekim, tersanedeki Kalyonlar Kâtibi Yağlıkazık Recep Ağa, damadına Azap Kapısı'nda yaptıracağı ahşap ev için aldığı borcu ödememek amacıyla, rüşvet vererek mumcubaşı emrindeki kolcuları tefeci Salamon Efendi'nin başına musallat etmişti. Bu zavallı tefeci de, Kalyonlar Kâtibinin borcunu silmesine rağmen, ayakları bir kez alıştığı için ikide bir haraç istemeye kapısına dayanan kolculara yıllarca adeta bir servet akıtmış, 100.013 altınından kala kala geriye 99.997 altını kalmıştı. 6 rakamlık serveti 5 rakama düşünce sinir buhranı geçiren bîçare tefeci, hayatında ilk kez bir hesap hatası yaparak servetinin altıda birini kaybettiği fikrine saplanmış ve adeta ilâhî bir aydınlanma sonucu, fakir din kardeşlerinin refahına katkı olsun diye her cumartesi hahama, kurye olarak kullandığı beş yaşındaki oğluyla 3-5 metelik göndermeye yeminler etmişti. İster demir kasalarda ister sadece hayallerde olsun para paraydı ve şu Galata semtinde, gemicisinden meyhanecisine, ayyaşından dindarına, bekçisinden kolcusuna kadar para peşinde koşmayan ve paranın satın alamayacağı bir tek âdemoğlu yoktu, deli marangoz hariç!





YAZAR HAKKINDA
1960 doğumlu. Lisans, master ve doktora eğitimini Ege Üniversitesi Felsefe Bölümü'nde yaptı. Halen aynı okulda öğretim üyesi. Yayımlanmış üç kitabı var: Puslu Kıtalar Atlası (1995), Kitab-ül Hiyel (1996), Efrâsiyâb�ın Hikâyeleri (1998)

Bu da işine yarar dostum kolay gelsin.

Zararlı Alışkanlıklar ve Spor
Alışkanlıklarınıza dikkat edin, kaderinize dönüşür...

Uyuşturucu Madde Ne Demektir?
•      Yunanca uyku anlamında ki "narke"den gelen ve İngilizce'ye "narkotik" olarak geçen uyuşturucu sözcüğü, uyuşturma özelliği olan, uyuşturan, duymaz hale getiren demektir.
•      Uyuşturucu maddeler; merkezi sinir sistemini etkileyerek kullanan kişinin ruhsal ve fiziksel dengesini bozar!
•      Bu kişide fiziksel ve ruhsal bağımlılığa yol açar.
•      Kişisel ve toplumsal yönden ekonomik ve sosyal çöküntü oluşturan maddelerdir.
Uyuşturucunun Zararları!
Fiziksel Etkileri
Beyin ve Merkezi Sinir sisteminde :
Aklı ve iradeyi işlemez hale getirir.
Kişiyi dengeden, normal yaşam ve davranışlardan uzaklaştırırlar.
Beyin ve akıl sağlığının en büyük düşmanı uyuşturuculardır.
Sindirim Sisteminde:
 Bulantı, kusma, karın ağrıları, kabızlık, ishal, mide ve bağırsak spazmları, kanama ve yaraları, gastrit, ülser vs.
Karaciğer ve Böbreklerde:
Bu zehirlerin organizmadan atılmasında en ağır görev bu organlara düşmektedir.
Karaciğer ve böbreklerde büyük arıza ve tıkanmalara, karaciğerde yetersizlik, yağlanma ,sertleşme
Gözlerde:
 Işık ve mesafede uyumsuzluk, şaşılık gece körlüğü, göz bebeği büyümesi, küçülmesi, göz adele felci…
Solunum Sisteminde:
Nefes darlığı, öksürük, boğulma hissi, bu yolla kalp sıkışmaları, solunum felçleri ve ölümler bilinen olaylardır.
Kan organlarında:
Kan ,insan hayatının en önemli organı olup, uyuşturuculardan büyük zararlar görür.
Kansızlık ,kan zehirlenmeleri, kan hücrelerinde şekil ve miktar değişiklikleri, kanın korkulu arızası olan pıhtılaşma ve kangrenler başlıca arızalardır.
Sosyal ve Maddi Etkenleri
İnsanın çevresi ile uyum içinde olması, akıl ve zihin sağlığı ile mümkündür.
Aileden, toplumdan ve çevresinden kopararak, yalnızlığa, bunalıma ve hemen ardından da sorumsuz, hipisel (hayvani) bir hayata mahkum eder. Bağımlıyı yaşayan bir ölü haline getirir.
    Bu sebeple, uyuşturucuların, bağımlıya, aile hayatına, doğacak çocuklara, iş hayatına, aile ve ülke ekonomisine, ferdi ne toplumsal ahlaka (namus ,iffet, şeref, haysiyet v.s.) verdiği zararlar ifadelere sığdırılamaz.

İntiharların, cinayetlerin, her türlü fuhşiyat, gasp ve anarşinin temelinde uyuşturucu vardır.

Sigara
Sigara da gerçekleri görme zamanı...

Cebe de, cana da kıyıyor !
Sigara İle İlgili Türkiye Gerçekleri!
Sigara İçicisi 23 Milyon
2005 Yılında Yıllık Tüketim 5.5 Milyar Paket
Harcanan Para 12 Milyar YTL
2005 Yılı 115.000 Kişi Öldü
Her 5 Dakikada Bir Vatandaşımız Ölüyor
İnanılmaz Ama Gerçekler!
Davit Mc Lean’ın 1995’te akciğer kanserinden öldü!
Wayne Mc Laren’in 1992 yılında 51 yaşında iken akciğer kanserinden öldü!
Will Thornbury’in 1992 yılında 56 yaşında kanserden öldü!
Davit Millar Jr.’ın 1987 yılında yakalandığı anfizem hastalığından öldü!
      Sigaranın dumanında gaz halinde bulunan CO (karbon monoksit) hücrelerin kandaki oksijeni kullanmasını engelleyerek, tüm organların çalışmasına zarar verir.


Sigaradan Dolayı Oluşan Hastalıklar
Akciğer Kanseri
Damar Sertliği
Kalp Krizi
Burger Hastalığı
    Sigara içicisi olsanız dahi, bırakmak için bir an önce başlayın ve çevrenizdekilere bunları anlatın. Toplumsal görev edinin, Küçücük yavrularımızın, halkımızın hayatlarını birlikte kurtaralım!
Sigaradan Dolayı Hasta Olduğunuzda maddi giderleriniz artacak ve işinizden ayrılmak zorunda kalacaksınız!
Eskisi gibi her şey yiyemeyecek, koşamayacak, eğlenemeyeceksiniz ve belki de konuşamayacaksınız.
Yatalak bir hasta olduğunuzda mutlaka bir başkasının bakımına ihtiyaç duyacaksınız. Birileri sizin bakımınızı sağlamak için zamanını harcayacak. Bile bile o kişiyi bu duruma düşürmekten rahatsızlık duymayacak mısınız?
Günleriniz bir yatakta veya hastane köşelerinde geçecek.
Yaşamınızı soluk darlığı içinde oksijene bağımlı, yatağa bağlı halde tamamlamak ister misiniz ?
Arkadaşlarınız Sizi Ölüme Götürebilir!
Spor yapın ve çocuklarınızın spor yapmalarına fırsat tanıyın…
Koşmak Kalbi ve Kasları Kuvvetlendirir!
Kalp büyür ve kuvvetlenir!
Nabzınız 75’ten 55’e düşebilir!
Koşma sayesinde kalbiniz daha ekonomik ve daha uzun süre çalışır!
Bir Başka Kazanç
Yeni Kan Damarları…
Vücudunuzda 4 kat daha fazla kan damarı oluşacaktır!
Kaslarınıza daha fazla oksijen besim maddesi gidecektir!
      Spor, doğru ve yeterli solunum sağlar. Bu sayede kan tarafından beyne ve tüm organlara yeterli oksijen taşınır.
      Terleme vasıtasıyla vücuttaki toksinlerin atılmasına yardımcı olur.
       Spor, el-ayakların orantılı, doğru kullanılmasını sağlar.İnsana dik bir duruş temin ederek, hareketlerine esneklik ve zarafet kazandırır.
   Spor deriye ve saça kan pompalayarak sağlıklı ve genç görünmenize yardımcı olur.
   Kas ve kemik yapısının zaman içinde zayıflamasını engellemesi özelliği ve hormon üretimine katkısıyla en etkin yaşlanmayı önleyici etkendir.

Bağışıklık Sisteminiz Güçlenecek!
Bol oksijen bağışıklık sistemini güçlendirir!
   30. Dakikanın sonunda kandaki zararlı maddeleri öldüren hücrelerin oranı %30 artar!
Askerleriniz daha iyi savaşacaklar!
Koşmak Stres Giderir!
   Adrenalin damarların iç duvarlarında kertikler açar ve onları gözenekli yapar!
Sonuç:
Kalp Krizi, Damar Sertliği ve Felç
Spor Kaliteli Bir Eğitim Aracıdır!
Pefunday
   Gençlerin, sokaklarda başıboş kalmaları halinde nasıl kötü alışkanlıklara açık bir hale geldikleri ve tembelleştikleri bilinmelidir.
Kendilerini yaşıtları ile kıyaslarlar.
Başarı için içten gelen bir heves duyarlar.
Başarı için titiz, sabırlı, özverili ve özverili bir şekilde çalışırlar
Düzenli yaşam ve beslenme alışkanlığı kazanırlar…
İçlerindeki yaşadıkları topluma kolay uyum sağlarlar.
Kurallara uymayı, karşılıklı yardımlaşmayı, ve ekip ruhunu benimserler.
Çocuklarının Spor Yapması Ailelerinin de Bazı Kötü Alışkanlıklardan Uzak Kalmasını sağlar.
DEĞİŞİK SPOR BRANŞLARINA ÖZGÜ ÇALIŞMALARA KATILIM İÇİN ÖNERİLEN BAŞLANGIÇ YAŞI
   Atletizm - 11 yaş
Basketbol -10 yaş
Boks - 17 yaş
Bisiklet - 14 yaş
Futbol - 10 yaş
Cimnastik - 9 yaş
Kayak - 11 yaş
Yüzme - 10 yaş
Tenis - 10 yaş
Voleybol - 11 yaş
Halter - 14 yaş
Güreş - 12 yaş
AİLELER İÇİN ÖNERİLER
Çocuğunuz kazansa da, kaybetse de onu sevdiğinizi bildiğinden emin olun.
Çocuğunuzun fiziksel yetenekleri konusunda gerçekçi olun.
Çocuğunuzun kendisine gerçekçi hedefler belirlemesine yardımcı olun.
Hedefin kazanmak değil fiziksel kapasite ve yetenekleri geliştirmek olduğunu vurgulayın ve gelişmiş yetenekleri güçlendirin.
Geçmişteki sportif başarılarınızı çocuğa anımsatmayın.
Antrenman ve yarışmalarda çocuğunuza güvenilir, riski azaltılmış bir ortam sağlayın (uygun antrenman yöntemi ve malzeme).
Oyun ve yarışmalarda duygularınızı kontrol edin diğer oyuncu, antrenör ve görevlilere bağırmayın.
Takımın diğer üyeleri ve çocuğunuz için amigoluk yapın.
Çocuğunuzun antrenörüne saygı duyun ve gösterin. Onunla iletişim halinde olun. Eğer uygulamaları ile ilgili katılmadığınız oktalar varsa çocukla değil direk antrenörle bunu paylaşın.
Spordan zevk alın, kendi hedeflerinizi belirleyin ve çocuğunuza pozitif bir model olun.

Kendinizin veya Çocuğunuzun Nerede Olmasını İstiyorsunuz!

Bunu buldum umarım işine yarar.

Yağmur AKKOYUNLU

Beden Eğitimi ve Sporun insanlar üzerindeki
etkisi bazı seyir sporlarının milyonlarca insanı
televizyon karşısına çekebilmesi ve ülkeler
arasında güçlü bir etki aracı olmaya devam
etmesiyle günümüzde açıkça farkedilir duruma
gelmiştir. Hatta bazı günümüz devletleri Beden
Eğitimi ve Sporu bir devlet politikası haline
getirmişlerdir. Beden Eğitimi ve Spor modern
insan hayatının önemli bir bölümünü
oluşturmaktadır. Gerçekte Beden Eğitimi ve
Spor kişinin hem ruh hem de beden yapısını,
sağlığını güçlendirerek dengeli bir kişiliğe
sahip olmasını sağladığını bilimsel gerçekler
ortaya koymuş durumdadır. Bir başka deyişle
Beden Eğitimi Milli Eğimin temel ilkelerine
uygun olarak kişinin beden, ruh ve fikir
gelişimini sağlamaktadır. Bedensel etkinlikler
kişinin bedenen sağlam, fikirce uyanık ve ruhen
sağlıklı olmasını amaçlar.
Anahtar Kelimeler: Yüzyıl, Eğitim, Spor,
Gelişim, Politika

Beden Eğitimi ve Sporun insanlar üzerindeki
etkisi bazı seyir sporlarının milyonlarca insanı
televizyon karşısına çekebilmesi ve ülkeler
arasında güçlü bir etki aracı olmaya devam
etmesiyle günümüzde açıkça farkedilir duruma
gelmiştir. Hatta bazı günümüz devletleri Beden
Eğitimi ve Sporu bir devlet politikası haline
getirmişlerdir. Beden Eğitimi ve Spor modem
insanın hayatının önemli bir bölümünü hatta bir
parçasını oluşturmaktadır. Gerçekte Beden Eğitimi
ve Spor kişinin hem ruh ve hem de beden yapısını,
sağlığını güçlendirerek dengeli bir kişiliğe sahip
olmasını sağladığını bilimsel gerçekler ortaya
koymuş durumdadır.
Günümüzde "Beden Eğitimi" ve "Spor" kavramları
çoğu kez birbirlerini tamamlayan, bazen de
birbirlerinin içine giren tanımlarla açıklanmaya
çalışılmaktadır. Bilindiği gibi insanın canlılığının
belirtisi harekettir. Bu da insanın varoluşundan bu
yana varlığını südrümektedir. İlk zamanlar insanınilkel güdüleriyle oluşan ve sadece varlığını koruma
ve sürdürme güdülemeyi gerektiren "doğal
hareketler" dediğimiz hareketleri kapsardı. Fakat
günümüz toplumları teknolojinin getirdiği
imkanlardan yararlanma yoluna giderek, gerekli
bedensel ve ruhsal faalilyetleri tabiilikten çıkarmış,
bilinçli olarak kendi bulduğu yöntemlerle bedensel
aktiviteleri sağlamıştır.
"P.O.Astrant'ıri dediği gibi insan organizması
hareket için yaratılmıştır. Düzeni ona göre
kurulmuştur."1 Doğal hareketlerin, uygarlığın
ilerlemesi ile değişikliğe uğraması, bir takım vücut
bozuklukları ve hastalıklarında Beden Eğitimi ve
Spor bir tedavi aracı gibi kullanılmaktadır. Öyleyse
insan yeni şartların getirdiği bozukluğu tabii
olmayan hareket ve faaliyetlerle gidermeye
çalışmaktadır. İşte gerek doğal gerekse yapma
faaliyetlerle kişide yeni değişiklikler, daha önceki
zayıf durumunu düzeltici iyi durumunu muhafaza
edici, yetersizliğini iyileştirici faaliyetler olarakBeden eğitimi faaliyetleri ortaya çıkmıştır. Beden
eğitimini tanımlayacak olursak "Bedensel
etkinlikler aracılığıyla eğitimin sağlanmasıdır."
denilebilir. Öyleki rekor kırma şampiyon olma
amacım gütmez.
"Beden Eğitimi, organizmanın bütünlüğü ilkesine
dayalı tüm kişiliğin gelişmesidir. Genel eğitimi
tamamlar ve ayrılmaz bir parçasıdır. Sağlıklı, güçlü
ve mutlu olma dengeli kişilik, toplumsallaşma,
kültürleşme ve vatandaşlık eğitimidir."2
Bir başka deyişle Beden Eğitimi Milli Eğitimin
temel ilkelerine uygun olarak kişinin beden, ruh ve
fikir gelişimini sağlamaktır. Bedensel etkinlikler
kişinin bedence sağlam fikirce uyanık ve ruhen
sağlıklı olmasını amaçlar.
Beden Eğitimi sporsuz düşünülemeyeceğinden
spor için gerekli tanımları ve açıklamaları yapalım.
Spor kelimesinin kaynağı "dis" ve "portare" veya
"disportare" kelimesinden geldiği "sedesporter" ya
da "deporter" şeklinde kullanıldığını ve bu deyimle
yapılan ve top oyunlarını anlatmak için
kullandıkları belirtilmektedir.
"Spor az veya çok dakiklik, incelik isteyen beden
hareketlerinin doğrudan kendisinden zevk alırken
eğlendiren hatta dinlendiren ve genellikle bazı
kurallara uyularak yapılan bir eylemdir."3
"Spor, insan ruhundaki mücadele ve başarma
azminin sistemli ve adil şartlar içerisinde çeşitli
güçlükleri göze alarak bedeni bir yarışmaya
dönüşmesidir."4
"Spor ferdin tabii çevresini beşeri çevre haline
getirirken elde ettiği kabililyetleri geliştirirken,
belirli kurallar altında araçlı ya da araçsız, ferdi
veya toplu olarak, boş zaman kavramı içerisinde
veya tam zamanını alacak şekilde
meslekleştirilerek yaptığı sosyalleştirici, toplumla
örgütleştirici, ruh ve fiziği geliştiren rekabetçi,
dayanışmacı ve kültürel bir olgudur."5
Tanımlardan anlaşılacağı üzere "spor" terimi ile
"beden eğitimi" terimleri aracı insan, amacı insan
davranışlarında değişiklik olarak ortak özelliklere
sahip olduğu görülmektedir. Bazı tanımlarda ise tanımın "spor" mu yoksa "beden eğitimi" mi
olduğunu kestirmek mümkün olmamaktadır.
Beden Eğitimi ve Spor'un farklılığı teorik olarak şu
noktalarda ortaya çıkmaktadır. Beden eğitiminde
pedagojik eğitimin amacı "rekor kırma veya
şampiyon olma" değil, kişiliğin oluşumu ve
bunların bütünlük içerisinde düzenlenmesi için
eğitimin bir aracı olarak çalışma ve dinlenme
biçiminde yaşam içine alınmasıdır. Beden eğitimi
mümkün olduğunca yarışmadan kaçınır ya da
oyun-mücadele-ağır kas çalışmalarım en az düzeye
indirerek hafifletir. Çalışmanın ölçüsünü ayarlar.
Spor ise fiziksel yeteneklerin limitine yaklaşmak
ve maksimal verimi elde etmek için insanı
çekinmeden eziyet ve zorlamaya sokarak şampiyon
olma, rekor kırma gibi kesin rekabete dönüştüren
bir kavram olarak ortaya çıkmaktadır. Ancak
nerede Beden Eğitimi nerede Sporun başlayıp
bittiği kesin çizgilerle belirlenememiştir.
Bu iki terimin başlangıçta da belirttiğimiz gibi
daha pekçok tanımı ve açıklamaları yapılabilir.
Seçilen tanımların mümkün olduğunca örnek teşkil
edecek tanımlardan olmasına gayret edilmiştir.
Sporun bugünkü halk dilinde Beden Eğitimi ile
aynı anlamda kullanıldığı bir gerçektir. Bir eğitim
şekli olan spor, fiziki ve ruhi bir eğitimdir.
Tanımına da baktığımızda zamanla, Beden
Eğitiminin yerini "Beden Eğitimi ve Spor" terimine
bıraktığını görüyoruz. Bu iki terimin de yerini
sadece halk dilinde değil, bilimde de "Spor"'a
bırakacağını düşünmek mümkündür.
KAYNAKLAR
Hüseyin ÇOLAKOĞLU, Çocuk ve Spor, MEB.,
Ankara, 1986.
Refik ARSLAN, Beden Eğitimi Bilgileri, BİMAŞ
Mat.Ltd.Şti., Ankara, 1979.
Sabri ÖZBAYDAR, İnsan Davranışlarının
Sınırlan, Spor Psikolojisi, İstanbul, 1986,
Gültekin ÇEKİ, K.b., İstanbul, 1986.
Osman Nuri KOÇTÜRK, Sporcular İçin Besin ve
Beslenme El Kitabı, İstanbul, 1969.
2 Refik ARSLAN, Beden Eğitimi Bilgileri, BİMAŞ
Mat.Ltd.Şti., Ankara, 1979.
3 Sabri ÖZBAYDAR, İnsan Davranışlarının
Sınırları, Spor Psikolojisi, İstanbul, 1986
4 Gültekin ÇEKİ, K.b., İstanbul, 1986.
Osman Nuri KOÇTÜRK, Sporcular İçin Besin ve Beslenme El
Kitabı, İstanbul, 1969.

Eş site derken ?

Enes'cim bu forumdan iyi olma garantisi ne ile verebilirsin insanların sormak istedikleri konu bu olacaktır.
Eğer ki daha göze hitap eder bir tema ve gereksiz modifikasyonlar ise bence hiç kurma daha iyi.Yoksa ben de A dan Z ye forum modifikasyonlarını kurabilirim.Önemli olan sadeliktir.Sayfadaki fazla kodlar sitenin popülaritesini arama motorlarında düşürür.
Eğer ki günlük 7000 ziyaretçiye ulaştıysak bu SEO çalışmaları,sadelik ve kaliteli içeriktir.
Saygılar.